专业代码：040106

学科门类：教育学

主干学科：教育学心理学

一、培养目标

本专业扎根曲靖、服务云南、面向全国，培养适应新时代学前教育发展的实际需求，职业道德良好并认同学前教育教师职业，具备系统学前教育的专业知识和专业技能，具有较强的教育教学实践能力，综合素质高、发展潜能大，在城乡学前教育机构从事幼儿教育和保育工作的高素质应用型师资。

要求五年以上的毕业生：

1.专业德行与理想：秉承“一切为儿童”的专业信念，坚守“幼儿为本”的专业德行，热爱幼儿，依法执教，认同学前教育和幼儿教师价值，怀有成为高素质的学前教育工作者的专业理想。

2.专业知识与能力：形成良好的人文、科学与艺术修养，掌握系统的保教理论知识。能观察分析幼儿，开展班级活动，以游戏为基本活动，具备有效设计、组织与实施、评价保教活动的能力，并具有一定的艺术表现能力。

3.专业发展与反思：能自主规划职业生涯，不断提高自身的专业素养。能成为该区域幼儿园的骨干教师或管理者，能在幼儿教育理论学习与教学实践互动中学会反思，能在反思、实践和创新中不断成长。

二、毕业要求

毕业生应在师德、教学、育人和发展等8个方面达到如下19个指标点的要求：

1.师德规范

1-1：社会主义核心价值观：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，学习、贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。

1-2：职业道德规范：恪守幼儿园教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

2.教育情怀

2-1：专业认同：理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业信念。

2-2：儿童观与保教观：关爱幼儿健康，尊重幼儿人格，陪伴幼儿成长，注重保教结合。

3. 保教知识

3-1：通识性知识：具有一定的自然科学和人文社会科学知识。了解中国学前教育基本情况。具有相应的艺术欣赏与表现知识。具有一定的现代信息技术知识。

3-2：幼儿发展知识：了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。掌握幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。

3-3:幼儿保育和教育知识：知道幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。掌握幼儿安全与健康的基本知识与方法。掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。

4.保教能力

4-1: 支持引导：提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。充分利用与合理设计活动空间，提供丰富、适宜的活动材料，运用多种活动方式支持和引导幼儿身心发展。

4-2:设计规划：创设适宜环境，制定适宜幼儿发展的活动计划和具体活动方案，在教育活动中给予适宜的调整。

4-3: 观察分析：关注幼儿日常表现,有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地了解和评价幼儿。

4-4: 评价反馈：能运用评价结果，改进保教工作，给予适当指导。

5. 班级管理

5-1: 管理知识：掌握班级管理的知识与方法。

5-2: 管理能力：建立班级秩序与规则，科学照料幼儿日常生活，能建立班级常规，营造良好的班级氛围。

6. 综合育人

6-1: 环境育人：了解幼儿社会性-情感发展的特点与规律，了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值，发挥环境育人作用。

6-2:家园社区共育：综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯。

7. 学会反思

7-1：反思学习：能收集分析保教工作中的现实需要与问题，尝试通过不同方法解决，了解国内外学前教育改革发展动态。

7-2：自我规划：结合专业背景和个人意愿进行专业发展规划。

8. 沟通合作

8-1：团队合作：提供操作探索、交流合作、表达表现的机会，形成团队合作。

8-2：沟通技巧：言语表达规范，掌握与同事、幼儿、家长沟通的技巧。