为更好推进教师教育课程改革，落实OBE理念，强化学生教育教学实践能力和创新精神，落实协同育人理念，提高课程教学质量，必赢线路检测3003no1小学教育专业在常规课堂中融入了教学沙龙的实践模式。按照课程特点，为了增强小学教育专业学生对小学语文学习任务群的理解，形成完整的学习任务群教学体系，达到更好的教学效果，在莫莉老师《小学语文课标与教材分析》的课程中，20202111班于10月25日开展了针对小学语文学习任务群教学交流学习会，莫莉老师特别邀请了曲靖市保渡小学的丁思颖老师和学生一起探讨，开展大学教师、小学教师、大学生同一堂课的研讨活动。

首先，莫莉老师向大家说明教学流程，让各小组按照分配的任务轮流依次进行分享交流，落实学习任务群的教学要求。要求以小学语文四年级上册的第四单元为例，结合盘古开天地、精卫填海、普罗米修斯、女娲补天四篇课文及习作、语文园地、快乐读书吧展开学习任务群教学设计后进行课堂实际操作。其次，先后三个小组进行了教学设计的展示，每个小组都对自己关于学习任务群怎样进行教学分享了自己的想法，从确立主题、设置学习情景、制定教学目标、活动四个层面入手，小组成员将教学设计中的各活动环节依次落实。同学对每个小组的设计及过程进行点评，两位老师对每个小组在教学中的闪光点给予肯定，存在的问题和不足给予评价并提出建议。最后，莫老师针对这堂课中每个小组在教学过程中的问题做出总结，在进行学习任务群教学中要紧扣语文要素和人文精神两大线索，活动的设计要与制定的教学目标相匹配，切实落实到每一个教学目标上；丁老师给每个小组做出了指导，指出学习任务群要围绕基础型学习任务群、发展型学习任务群和拓展型任务群三个方面来展开，每个方面都要涉及到并落实到位。

本次探讨学习课堂以师生交流，实践教学，分享学习等方式开展，课堂氛围融洽，进一步加强了对学习任务群的理解，提高了小学教育专业学生教学实践能力。